La Registraduría Nacional del Estado Civil aprobó la inscripción de la iniciativa ciudadana “Colombia Bilingüe”, que propone declarar el inglés como segunda lengua oficial de enseñanza en los colegios públicos de Colombia. Consulta ciudadana sobre inglés en colegios públicos recibe luz verde.
El comité promotor ya puede iniciar la recolección de firmas. Según la Ley 1757 de 2015, necesita más de 1.8 millones de apoyos válidos para que el presidente convoque oficialmente la consulta popular.
Ciudadanos deberán respaldar la iniciativa con 1.8 millones de firmas
El abogado y académico Juan Carlos Portilla Jaimes lidera el comité promotor. Explicó que la prioridad ahora es conseguir el respaldo ciudadano en todo el país. “Colombia Bilingüe ofrece a los estudiantes de colegios públicos herramientas para competir en un mundo globalizado. El bilingüismo mejora la equidad, los resultados académicos y la competitividad laboral”, afirmó Portilla.
🚀 ¡Hito histórico para la #ParticipaciónCiudadana en Colombia! 🇨🇴
— Juan Carlos Portilla (@JuanPortjc) August 2, 2025
📜 Resolución 9479 (01 AGO 2025) de la @delestadocivil Colombia Bilingüe Consulta Popular de Origen Ciudadano
🌐 Inglés como segunda lengua oficial colegios públicos. pic.twitter.com/dwsVZ1LAL4
El comité cuenta con seis meses para recolectar las firmas. La Registraduría y el Consejo Nacional Electoral validarán los apoyos. Si cumplen el requisito, el presidente convocará la consulta popular.
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Una apuesta por un país más competitivo
Si la ciudadanía aprueba la iniciativa en las urnas, el inglés se convertirá en la segunda lengua oficial de instrucción en colegios públicos. Esto obligará al Gobierno a diseñar programas académicos y estrategias logísticas que aseguren que los estudiantes hablen, lean, escriban y comprendan el idioma desde los primeros grados.

Los promotores de “Colombia Bilingüe” destacan que el proyecto fomenta inclusión social, mejora el desempeño en pruebas internacionales como PISA y abre oportunidades laborales globales para los jóvenes colombianos.



