La emergencia educativa que afectaba a los territorios indígenas del Cauca fue superada tras alcanzarse acuerdos entre el Consejo Regional Indígena del Cauca (CRIC) y las entidades del orden nacional y departamental, lo que permitió avanzar en el proceso de nombramiento del personal requerido para el funcionamiento del sistema educativo propio y dar inicio al calendario académico 2026.
El consejero del CRIC, Miller Jiménez, informó que, luego de las mesas de diálogo, se lograron avances significativos en el cumplimiento de los compromisos previamente adquiridos. De acuerdo con lo establecido, el proceso contempla la designación de 2.036 dinamizadores educativos, incluidos los coordinadores, con el fin de atender las necesidades pedagógicas de las comunidades indígenas del departamento.
Como parte de los avances alcanzados, desde instancias oficiales se confirmó el nombramiento de 112 dinamizadores pedagógicos y de dos dinamizadores directivos coordinadores, acciones que permitieron normalizar el servicio educativo en las instituciones ubicadas en territorios indígenas. Las autoridades señalaron que el resto de los nombramientos se realizará de manera progresiva, en cumplimiento del acuerdo firmado en diciembre de 2023 y de lo dispuesto en el Decreto 1811 de 2017.
Para las comunidades, estos resultados representan una respuesta concreta a una situación que había generado preocupación por la garantía del derecho fundamental a la educación con enfoque propio. Jiménez destacó que la articulación lograda entre el Ministerio de Educación Nacional y la Secretaría de Educación y Cultura del Cauca fue clave para restablecer las actividades académicas.
En este contexto, líderes comunitarios como Geovanni Pizo, indígena y vocero territorial, resaltaron la importancia de los acuerdos alcanzados. Pizo afirmó que la educación es un pilar para la pervivencia cultural y señaló que la reactivación de las clases fortalece la transmisión de saberes ancestrales, la lengua y la cosmovisión de los pueblos indígenas.
Desde el CRIC se indicó que, con estos avances, se normaliza el servicio educativo en los territorios indígenas del Cauca. No obstante, reiteraron la importancia de mantener el seguimiento a los compromisos pactados para garantizar la estabilidad del modelo educativo propio y evitar que situaciones similares se repitan en el futuro.
